学校知网查重率过低可能是因为学生在写作时未能充分理解文献内容，导致表达方式雷同。此外，学生引用文献时未能规范标注也是造成查重率低的原因之一。为解决这一问题，学生应加强学习，提升文献理解能力，并且在写作过程中注意引用规范。

另外，学校知网查重率低还可能与学生抄袭现象相关。学生为了省事或者不懂得学术规范，可能直接复制粘贴他人的文字，导致查重率降低。解决这一问题的方法是加强学生的学术诚信教育，引导他们树立正确的学术道德观，培养独立思考和表达能力。